MATEMATYCZNE WARSZTATY

MATURALNE
GIMNAZJALNE
KONKURSOWE

To 3 osobne cykle popołudniowych lub sobotnich zajęć, prowadzonych indywidualnie (korepetycje) lub w grupach (korepetycje kilku-
osobowe albo kursy), metodą autorskich warsztatów, z wykorzystaniem
pomocy dydaktycznych.

Pierwszy przygotowuje do matury z matematyki, drugi do matematyczno-przyrodniczej części egzaminu gimnazjalnego w zakresie matematyki a trzeci do konkursów matematycznych, na różnych poziomach.

1. Kim jestem.
Choć trudno pisać samemu o sobie to rozumiem, że jednak muszę przedstawić Ci siebie z mojej "matematycznej strony":

Udzielałem korepetycji uczniom szkoły podstawowej, gimnazjalistom, licealistom, studentom Politechniki Wrocławskiej i Akademii Ekonomicznej oraz słuchaczom szkół wieczorowych i zaocznych, a także tym, którzy przygotowywali się do konkursów matematycznych.
Informacja, z 30-06-2011: "Matura z matematyki na 74% ! ..." to sms od pewnej Moniki, która bardzo bała się matury z matematyki (i nie lubiła tego przedmiotu, jak się domyślasz) a po 15 naszych spotkaniach osiągnęła taki właśnie wynik.
Choć to nie 100% to jednak myślę, że nie sztuką jest dobrze przygotować do matury tych, którzy lubią matematykę i dobrze się jej uczą.
Kiedy uczyłem matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym we Wrocławiu, wszystkie klasy pierwsze brały wiosną udział w konkursie "Matematyka bez granic". Obie "moje" klasy pokonały wszystkie klasy w szkole a jedna z nich zajęła 1 miejsce na Dolnym Śląsku i 3 miejsce w Polsce, po zaledwie ... 5 miesiącach wspólnej pracy. Druga z nich uplasowała się tylko odrobinę niżej.
Kilkanaście lat temu napisaliśmy wspólnie z przyjaciółmi podręczniki, zeszyty ćwiczeń, zbiory zadań i poradniki metodyczne (wówczas 20 a dzisiaj ponad 20 tytułów) serii MATEMATYKA 2001, wydawanej do dzisiaj przez największe polskie wydawnictwo edukacyjne czyli Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne (ukazały się dotychczas w łącznym nakładzie kilku milionów egzemplarzy).
Na Międzynarodowych Targach Książek we Frankfurcie nad Menem jeden z naszych podręczników - dla klasy II gimnazjum - zdobył Srebrny Medal Targów oraz tytuł "Najlepszego podręcznika do matematyki w Europie".

Zestaw MATEMATYKA 2001 dla klasy 4 szkoły podstawowej, po zmianach:
Podręcznik	Zeszyt ćwiczeń cz. 1	Zeszyt ćwiczeń cz. 2	Zbiór zadań	Poradnik metodyczny
Zestaw MATEMATYKA 2001 dla klasy 5 szkoły podstawowej, po zmianach:
Podręcznik	Zeszyt ćwiczeń cz. 1	Zeszyt ćwiczeń cz. 2	Zbiór zadań	Poradnik metodyczny
Zestaw MATEMATYKA 2001 dla klasy I gimnazjum, po zmianach - powstał z pierwotnej wersji dla klas 7 i 8:
Podręcznik	Zeszyt ćwiczeń cz. 1	Zeszyt ćwiczeń cz. 2	Zbiór zadań	Poradnik metodyczny
Zestaw MATEMATYKA 2001 dla klasy II gimnazjum, po zmianach - powstał z pierwotnej wersji dla klas 7 i 8:
Podręcznik nagrodzony Srebrnym Medalem Targów we Frankfurcie nad Menem	Zeszyt ćwiczeń cz. 1	Zeszyt ćwiczeń cz. 2	Zbiór zadań	Poradnik metodyczny
Zestaw MATEMATYKA 2001 dla klasy III gimnazjum, po zmianach - powstał z pierwotnej wersji dla klas 7 i 8:
Podręcznik	Zeszyt ćwiczeń cz. 1	Zeszyt ćwiczeń cz. 2	Zbiór zadań	Poradnik metodyczny

Kiedy tylko mam czas biorę udział we Wrocławskim Maratonie Matematycznym, organizowanym od kilku lat przez Instytut Matematyczny Uniwersytetu Wrocławskiego (w kategorii "profesjonaliści" dotarłem kiedyś do nagradzanej, ósmej rundy).
Podobnie jak wyżej, staram się uczestniczyć w Mistrzostwach Polski w Grach Matematycznych i Logicznych organizowanych przez Politechnikę Wrocławską. Jak na razie dotarłem do półfinału (do którego dochodzi zazwyczaj 20-30 profesjonalistów) ale jak wiadomo "jeszcze wszystko przed nami" :)
Oba konkursy wymagają niestandardowego myślenia matematycznego, innego niż powielanie szkolnych schematów.

Okładka mojego zbioru zadań

Ostatnio pracowałem także nad książką, którą napisałem już sam - to zbiór nietypowych zadań szkolnych "Matematyczne Preteksty. 50 zadań".
Ideę matematycznych pretekstów czyli dostrzegania matematyki w świecie - pokazaną zarówno w formie zadań (zawartych we wspomnianym wyżej zbiorze) jak i poprzez niezwykłe pomoce dydaktyczne (Radosne Sześciany) - zaprezentowałem do tej pory podczas kilkuset sesji warsztatowych dla nauczycieli, w różnych miejscach Polski.

Jedna z sesji warsztatowych dla na-uczycieli, Bydgoszcz 15-11-2008

Od 1992 roku jestem członkiem Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki.
+ Byłem także członkiem Association of Teachers of Mathematics.
+ Jako prowadzący warsztaty, wykładowca lub uczestnik brałem udział w wielu konferencjach krajowych i regionalnych, Szkole Dydaktyki Matematyki oraz ATM Easter Conference w Lancaster, w Wielkiej Brytanii.
+ Redaguję czasami jeden z działów Wrocławskiego Portalu Matematycznego.
Uczyłem m. in. w I Liceum Ogólnokształcącym w Wałbrzychu, III Liceum Ogólnokształcącym we Wrocławiu, Zespole Szkół Muzycznych w Wałbrzychu, Wałbrzyskiej Wyższej Szkole Zarządzania i Przedsiębiorczości.
Tytuł magistra matematyki otrzymałem w 1990 roku, po ukończeniu pięcioletnich studiów dziennych na Uniwersytecie Wrocławskim.

Wszystkie rzeczy, o których napisałem wyżej robiłem z radością i dlatego, że chciałem je robić - ponieważ albo zapraszali mnie do nich wspaniali ludzie albo same rzeczy były bardzo pasjonujące.
Nazywam się Marek Matejuk.
Po prawej stronie - moje zdjęcie sprzed kilku lat. Teraz jestem, niestety, nieco grubszy :)

II Wrocławski Matematyczny Marsz
na Orientację, Smoczy Las, X-2004 r.

Międzynarodowe Targi Zabawek,
Norymberga, II-2006 r.

XVI Krajowa Konferencja Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki, Muszyna, I-2007 r.

2. Specyfika warsztatów.

Zajęcia przygotowujące do matury lub egzaminu gimnazjalnego pozwalają także dużo lepiej opanować bieżący materiał i uzyskać lepsze oceny na świadectwie końcowym.
Moje warsztaty polegają nie tylko na uzupełnieniu Twoich luk w wiedzy matematycznej i języku matematyki.
Chcę przede wszystkim popracować nad Twoimi umiejętnościami matematycznymi bo dopiero one pozwalają osiągnąć sukces.
Nie będziemy jedynie operowali schematami rozwiązywania zadań i w kółko je powtarzali bo jest to najmniej efektywny sposób kształcenia, daje marne efekty (choć Twoja duża praca utrwalająca to, co działo się na spotkaniu, jest bezwzględnie konieczna). Pokażę Ci jak patrzeć na zadania aby wiele rzeczy dostrzegać i sprawnie owe zadania rozwiązywać.
Taka umiejętność odpowiedniego patrzenia jest szczególnie przydatna w geometrii, zwłaszcza stereometrii, z którą wiele osób ma problemy. Choć widzenie przestrzenne to jedna z najważniejszych umiejętności matematycznych to bardzo trudno ją wykształcić standardowymi metodami. Pokażę Ci jednak jak, używając odpowiednich łamigłówek ( Radosnych Sześcianów), osiągnąć znaczący postęp w jej opanowaniu - co niezwykłe, nawet w kilka tygodni!
Dlatego właśnie Radosne Sześciany są niezbędnym narzędziem pracy w ramach naszych spotkań, ponieważ - jak wiadomo - żeby dobrze wyleczyć należy leczyć przyczynę a nie tylko skutek.

Moje zajęcia z licealistami, XI Dolnośląski Festiwal
Nauki, Instytut Matematyczny Uniwersytetu
Wrocławskiego, wrzesień 2008 r.
Radosne Sześciany zachwycają także tych,
którzy maturę mają już dawno za sobą,
Children's Dreams, Łódź 2006

Choć język, wiedza i umiejętności matematyczne są tu podstawą to nie tylko na nich się skupimy - omówimy sobie także, i będziemy stosowali w praktyce, w drugiej części spotkań, strategię rozwiązywania testu maturalnego, gimnazjalnego czy zadań konkursowych.

3. Formy zajęć.
Spotkania odbywałyby się we wskazanym przeze mnie miejscu w Wałbrzychu, chyba że byłoby dużo zgłoszeń z innych miejscowości - to także tam.
Mogą mieć formę kursów zbiorowych, korepetycji w grupie kilkuosobowej albo konsultacji indywidualnych (standardowe korepetycje).
W przypadku cyklu maturalnego lub gimnazjalnego najbardziej optymalnym wymiarem jest około 20 spotkań.

Zajęcia odbywające się w trakcie roku szkolnego, poza przygotowaniem do wybranego celu, pomagają także w bieżącej nauce i uzyskiwaniu lepszych ocen - a jest to przecież szczególnie istotne w ostatniej klasie.

4. Koszty.
1. Wyobraź sobie, że masz w ciemności, w bardzo trudnym terenie (np. noc w górach), dotrzeć do bardzo ważnego celu.
Czy do oświetlenia swojej drogi wybierzesz latarkę tanią, o której wiesz tylko to, że ma niską cenę czy latarkę droższą ale taką, która okazała się niezawodna w bardzo wielu nieprzeciętnych sytuacjach?

2. Możesz znacząco obniżyć swoje koszty biorąc udział w spotkaniach wieloosobowych.
Najlepiej - zbierz taką grupę i zgłoście się razem.
Jeżeli nie masz takiej możliwości to przyślij swoje zgłoszenie z zaznaczeniem opcji pracy w grupie wieloosobowej. Jeśli więcej osób będzie w takiej sytuacji to uda się taką grupę utworzyć.

Ceny cykli zajęć w Wałbrzychu, w ciągu roku szkolnego, we wskazanym przeze mnie miejscu to:

12 zł za 45 minut w dużej grupie. Cykl 20 spotkań po 90 minut w takiej grupie, w formie kursu, kosztuje więc 440 zł.
40 zł za 45 minut korepetycji indywidualnych.
30 zł za 45 minut od osoby, w przypadku grupy dwuosobowej i odpowiednio mniej dla większej liczby osób.

Cykle zamiejscowe i wakacyjne mają inne ceny.

5. Jak wziąć udział w warsztatach.
Rezerwacja: wypełnij i wyślij poniższy formularz lub zgłoszenie e-mail'em na podany poniżej adres albo zatelefonuj.
Aby jak najlepiej zaplanować korepetycje indywidualne lub skonstruować grupy wieloosobowe, tak aby praca przynosiła jak najlepsze efekty, wymienione pod spodem w punktach informacje są konieczne w Twoim zgłoszeniu.

Odpowiedź postaram się wysłać lub podam telefonicznie najszybciej jak to będzie możliwe (najpóźniej do 3-5 dni). Proszę Cię jednak o cierpliwość, szczególnie w przypadku grup wieloosobowych, ponieważ skonstruowanie dobrego i efektywnego planu może zająć nieco czasu.

KONTAKT - REZERWACJE: 513-131-163 lub matma@matejuk.pl

ZAPRASZAM